ترجمه مقاله تدوین کنندگان برنامه درسی

 

 

اصول و مبانی شامل نیروهایی هستند که ذهن تدوین کنندگان برنامه درسی را تحت‌تاثیر قرار می‌دهند. این نیروها در واقع باورها، جهت‌یابی و همچنین مفاهیم یادگیری و نیازهای جامعه هستند. تدوین کنندگان برنامه‌درسی باید درباره اهداف برنامه تحصیلی تصمیم‌گیری کنند، چه محتوای درسی باید سازماندهی شود، چگونه باید آموزش داده شوند و چگونه اثربخشی برنامه‌درسی بهبود پیدا کند. برای تصمیم‌گیری در این زمینه، مسائل مربوط به فلسفه، روان‌شناسی، جامعه‌شناسی و تاریخ نقش محوری بازی می‌کند. این علوم به عنوان اساس و مبانی یک برنامه‌درسی پذیرفته شده‌اند. چهار مورد موارد فوق توسط رالف تیلور در سال ۱۹۴۹ در کتاب اصول ابتدایی برنامه‌درسی و دستورالعمل مطرح شده‌است. پایه و اساس برنامه‌درسی ریشه در آموزش و پرورش دارد. بنابراین این مقاله اصول تاریخی، جامعه‌شناختی، فلسفی و روانشناسی را در اتیوپی به دقت شرح می‌دهد.

 

مقالات ترجمه شده جدید مدیریت

 

ترجمه تخصصی فاکتورهای محیطی در سازمان ها

علاوه بر این، CT پیشنهاد می دهد که سازمان ها سیستم های بسته ای نیستند، به این دلیل که آن ها در معرض عوامل سازمانی قرار دارند که منابع و قابلیت ها (یعنی منابع انسانی) را تحت تاثیر قرار می دهد (اسچون، 1981). بدون قابلیت ها و دانش زیست محیطی مورد نیاز که حاصل اجراء شیوه های GSCM است، GHRM ممکن است دارای تاثیر محدودی بر همکاری زیست محیطی با مشتریان و عرضه کنندگان باشد. به خوبی می توان استدلال کرد که GHRM می تواند ارتباط بین GHRM داخلی و همکاری زیست محیطی با عرضه کنندگان و خریداران را وساطت کند. با این حال، این مطالعه استدلال می کند که ابعاد GSCM داخلی (یعنی گواهی زیست محیطی، سیستم ها و برنامه ها) ویژگی های اساسی داخلی EM بوده که می تواند نحوه ی موفقیت GHRM را مشخص کنند. بنابراین، GSCM داخلی زیرساخت منسجمی را ارائه کرده که تحت آن GHRM می تواند همکاری زیست محیطی با مشتریان و عرضه کنندگان را تحت تاثیر قرار دهد. با تکیه بر استدلال فوق و CT، ما یک مدل پژوهشی منسجم تر را پیشنهاد کردیم و انتظار داریم که میزان اهمیت GHRM که همکاری زیست محیطی با مشتریان و عرضه کنندگان را بهبود می بخشد، وابسته به اجراء شیوه های GSCM داخلی است، هر چند که این مساله نیازمند دانش و قابلیت های زیست محیطی نیز می باشد. بنابراین، فرضیات زیر را مطرح کردیم.

 

مقالات ترجمه شده مدیریت رفتار سازمانی

 

ترجمه تخصصی مبانی برنامه درسی مدرن - مدیریت آموزشی

فصل 1- برنامه درسی: مبانی

مبانی برنامه درسی مدرن، مبتنی بر ترکیب رشته های فراوانی است. بنابراین می توان گفت که یک روش مناسب ملاحظه مبانی، حوزه گسترده ای خواهد داشت. این پدیده عمدتا بر پژوهش هایی که درباره مسائل سابق مرور کلی، به خصوص مباحثی که مرتبط با فاکتورهایی همانند رشد و توسعه، تحصیلات شهروندی و مبانی اجتماعی هست، وابسته است. این فصل به طور خلاصه، پژوهش های مربوطه و برخی از مقالات کلی را برای نشان دادن روندها و مشخص کردن توسعه های مهم در زمینه برنامه درسی، در طول سال های تقویمی 1945 تا 1947 عنوان می کند. بسیاری از مطالعات گزارش شده در این جا، حوزه جامع فلسفه ترکیبی از مفاهیم جامعه شناسی و روانشناختی دارد که باید زیربنای هرگونه ملاحظه در  زمینه مبانی برنامه درسی باشد. بر این باور هستیم که سایر مقالات، به اندازه کافی برای نشان دادن یپش زمینه علمی و فلسفی اصلاح و پژوهش برنامه درسی، تخصصی می باشد

 

مقالات ترجمه شده مدیریت آموزشی

 

ترجمه تخصصی برون سپاری پروژه های فناوری اطلاعات

دلایلی برای برونسپاری پروژه های IT وجود دارند و این کار مستلزم توانمندسازی سازمان در زمینه تمرکز بر کسب و کار اصلی خود، عدم تخصص، دانش و مهارتهای موجود در سازمان، بهبود کیفیت و خدمات، افزایش باروری و کاهش هزینه (چانگ، ین، ان جی و چانگ، 2012؛ کارامی و گو 2012؛ هانلی اسماتس، مروه، کوتز و لوک 2010؛ تاکور و انباناندام 2015) می باشد. با این حال، کارامی و گو (2012) مدعی شدند که نصف تمام توافقات برونسپاری در ایالات متحده آمریکا فسخ شده اند. برونسپاری مورد تایید هانلی اسماتس و همکارانش (2010) می باشد و آنها براساس مطالعه موردی خود در انگلستان، ایالات متحده آمریکا و استرالیا نشان دادند که فقط 50% از 192 پاسخگو از مزایای برونسپاری راضی هستند. این یافته ها بطور غیرمستقیم نشان می دهد که تصمیمات برونسپاری برای انتخاب عرضه کننده واجد شرایط پیچیده می باشد. براساس گفته کارامی و گو (2012)، تصمیمات برونسپاری اغلب براساس اطلاعات ناقص و غیرقطعی و فقدان مدلهای تصمیم گیری جامع گرفته شده و به تصمیمات اشتباه، عدم صلاحیت و ریسک های غیرمنتظره منجر می شوند. بنابراین، مطالعات زیادی برای بهبود فرایند انتخاب عرضه کننده جهت برونسپاری اجرا شدند. طبق گفته (هرمن، بامگارتنر، ورباخ، راگوسنیگ و پومبرگر 2015)، انتخاب عرضه کننده را می توان براساس تصمیم گیری تک معیار یا تصمیم گیری چندمعیار انجام داد.

ثبت سفارش ترجمه تخصصی