ترجمه تخصصی مقاله زبانشناسی اجتماعی

رشته های مختلف علوم انسانی با زنجیره های اقتدار مرتبط است. به عنوان مثال ، زبانشناسی اجتماعی برای اقتدار مفاهیم بنیانگذار آن ، به زبانشناسی و جامعه‌شناسی اشاره دارد ، همانگونه که زبان شناسی به نوبه خود ممکن است به فلسفه اشاره کند ، یا جامعه شناسی ممکن است به تاریخ ، روانشناسی یا اقتصاد سیاسی بازگردد. این زنجیره ها اجازه می دهند تا مفاهیم قرض گرفته شده و در نتیجه دائما جابجا شوند. آنها همچنین اجازه می دهند تا اختیارات در رشته مورد نظر پیش بینی شوند ، به گونه ای که خود اختیار نیز دائماً در رشته های ما جابجا می شود. این چارچوب ما را قادر می سازد تا فلسفه غربی را به عنوان مجموعه ای از  مباحث به صورت ایده آل درآوریم که ظاهراً اقتدار را از رشته های خارجی وام نمی گیرد. در صورت تمایل ، مکانی است که اصطلاحات و مفاهیم را برای استفاده در سایر رشته ها ترسیم و تصحیح می کند. ممکن است به طور فوق العاده در خدمت دیگران باشد. البته ، مباحث  فلسفی  به شکل واقع گرایانه تر جایی را به وجود می آورند که اقتدار درونی در گردش باشد ، همانطور که فیلسوفان فیلسوفان را می خوانند و دوباره می خوانند ، مکاتب و سنت ها شکل می گیرند ، همچنین بعنوان حالتی از اقتدار می تواند از داخل هر رشته ای جریان یافته و  مرزهای دانش را تسریع کند. چارچوب کلی ما همچنین ما را قادر می سازد تا فرض کنیم که در مطالعات ترجمه به عنوان یک رشته مشتری ، گفتمانهای فلسفی مطرح شده و در واقع در بسیاری از رشته های واسطه ای نیز مطرح می شوند. بنابراین، گفتمانهای فلسفه می توانند حداقل با سه روش با مطالعات ترجمه مرتبط باشند:

مقاله انگلیسی شخصیت، فضیلت و اخلاق در بین جوانان

در سالهای اخیر، مباحث شخصیت، فضیلت و اخلاق در بین جوانان - غالباً تحت عنوان آموزش شخصیتی - مورد توجه والدین، مربیان و سیاستگذاران قرار گرفته است. ایجاد و ارتقاء شخصیت خوب در بین کودکان و جوانان از اصلی ترین اهداف خانواده ها، مدارس و جوامع است (به عنوان مثال، ایسپا، 2002). تحقیقات نشان می دهد که نقاط قوت شخصیت خاصی با مشکلات رفتاری و عاطفی در بین جوانان از جمله افسردگی، بزهکاری و خشونت رابطه منفی دارد و با پیامدهای مطلوب مانند موفقیت مدرسه، رفتارهای اجتماعی و صلاحیت مرتبط رابطه مثبت را دارد. نقاط قوت شخصیت نه تنها به خودی خود مهم هستند بلکه به دلیل ارتقاء بهزیستی و خوشبختی و شادی فرد نیز مهم هستند.

ترجمه مقاله طراحی و پذیرش وب سایت کتابخانه پاسخگو

طراحی و پذیرش وب سایت کتابخانه پاسخگو

ویژگی اصلی آموزش آنلاین این واقعیت است که آموزش و یادگیری در فضای مجازی صورت می گیرد. به منظور تامین نیازهای اطلاعاتی کاربران آنلاین، باید کتابخانه هایی به منظور طراحی و اتخاذ ابزارهای کشف الکترونیکی وجود داشته باشد. یک ابزار کشف الکترونیکی مهم، وب سایت کتابخانه می باشد. وب سایت کتابخانه به منظور تبلیغ کتابخانه، خدمات رفرنس و اطلاعات و همچنین افزایش تحویل اسناد طراحی شده است. گاجی و کوتسو (2014) اظهار کردند که برای یک وب سایت کتابخانه تحقق نیازهای اطلاعاتی بازدیدکنندگان و مطابقت با بهترین شیوه ها باید شامل موارد زیر باشد:

 

 

ترجمه مقاله رفتار درمانی شناختی (CBT)

این ایده ها متکی بر نظریه و داده های حاصل از تحقیقات پردازش اطلاعات می باشند، همچنین تغییرات بالقوه مهمCBT  را برای اختلالات مبتنی بر اضطراب پیشنهاد می کنند. به عنوان مثال، ریمان، کوکرتز، روزنمن، ویرسینگ و امیر (2013)، تاثیر اصلاح توجه را به عنوان بخش الحاقیCBT  در درمان اضطراب در یک نمونه جوان مورد بررسی قرار دادند. آنها استدلال کردند، از آنجا که سوگیری توجه نسبت به اطلاعات تهدیدآمیز می تواند سبب حفظ اضطراب شود، اصلاح این پردازش توجهی می تواند منجر به بهبود علائم شود. آنها از یک تکلیف ردیابی کاوش استفاده کردند که شامل محرک های چهره خنثی یا تهدیدآمیز و کاوش هایی بودند که توجه را از محرک های تهدیدآمیز دور می کرد. نتایج نشان داد که در واقع تکلیف تغییر توجه منجر به کاهش علائم اضطراب می شود و این کاهش علایم بیشتر از سایر شرایط درمانی از قبیل CBT با یا بدون دارو می باشد. داده های مشابهی توسط امیر، کوکرتز، نجمی و کانلی (2015) در مورد درمان OCD گزارش شده اند که نشان می دهند این مفاهیم و روش ها برگرفته از علوم شناختی هستند و می توان از آنها برای تقویت یا تکمیل درمان های CBT محور استفاده کرد.

 

ثبت سفارش ترجمه تخصصی روانشناسی

 

ترجمه مقاله روش های مددکاری اجتماعی و متخصصین بهداشت

پرسش های مروری

1. از اصطلاح های آسیب شناسی اجتماعی و معضلات اجتماعی چه می دانید؟

2. چرا آسیب های اجتماعی در یک جامعه معین رخ می دهند؟

3. بعضی از آسیب های اجتماعی اصلی که به نظر می رسد به طور عمومی در همه جوامع رخ می دهند کدامند؟

4. کدام یک از آسیب های اجتماعی، اغلب در جوامع پیشرفته مشاهده می شوند؟ چرا؟

5. بعضی از آسیب های اجتماعی را که به طور جدی جامعه معاصر اتیوپی با آنها مواجه است، ذکر نموده و درباره آنها بحث کنید.

6. چرا به نظر می رسد بعضی از معضلات اجتماعی در جامعه معاصر، بیشتر از گذشته، متداول و چالش برانگیز است؟

7. درباره همه گیری HIV یا ایدز به عنوان یک آسیب اجتماعی در اتیوپی و جنوب صحرای آفریقا بحث کنید.

 

ثبت سفارش ترجمه تخصصی روانشناسی

 

ترجمه مقاله سبک تفکر و تصمیم گیری (WORD+PDF)

2.3. فرکانس تصمیمات کمکی

2 (سبک تفکر: منطقی، تجربی) × 4 (کلیشه ها: HW-HC، HW-LC، LW-HC، LW-LC)ANOVA بر روی فرکانس تصمیم گیری نوع دوستانه انجام شد. نتایج تفصیلی در جدول 1 نشان داده شده است. نتایج نشان داد که تاثیر اصلی سبک تفکر معنی دار بود [F (1,103) = 15.10، p <.01، η²p = 0.11] و شرکت کنندگان در سبک تفکر تجربی تصمیمات کمکی بیشتری گرفتند. شرکت کنندگان منطقی انجام دادند. بعلاوه، یک اثر اصلی مهم در مورد کلیشه ها مشاهده شد [F (3، 348) = 36.97، p <.01، ηp2 = 0.24]. تجزیه و تحلیل بیشتر اثر کلیشه نشان داد که بین فرکانس کمک به HW-HC و HW-LC تفاوت معنی داری وجود ندارد (p > .05)، اما این دو کلیشه بطور معنی دار بیشتر از LW-HC یا LW- کمک می شوند. (p < .01). همچنین، فرکانس شرکت‌کنندگانی که به HW-LC کمک می‌کردند به معنی دار بیشتر از LW-HC یا LW-LC بود (p < .01). همچنین بین فرکانس های کمک به LW-HC و LW-LC تفاوت معنی داری وجود داشت (p < .01).

 

ثبت سفارش ترجمه تخصصی روانشناسی

 

ترجمه مقاله عملکرد اعصاب و روان در اختلال وسواس فکری و عملی

عملکرد اعصاب و روان در اختلال وسواس فکری و عملی: مقایسه ای با اختلال دو قطبی و افراد سالم

Neuropsychological performance in obsessive-compulsive disorder A comparison with bipolar disorder and healthy controls

 

چکیده

این پژوهش بررسی می کند آیا بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری عملی (OCD) در عملکرد اجرایی و حافظه شان دچار نقص و اینکه دارای ویژگی هر نوع معلولیت اعصاب و روان مرتبط با  OCD هستند یا خیر. مطالعات گذشته از عملکرد ضعیف تر افراد مبتلا به OCD در مقایسه با افراد سالم در بین اکثر افراد مبتلا به اختلالات اعصاب و روان خبر می دهد. با این حال، یافته ها سازگاری بسیار کمی دارند. ما از 34 بیمار مبتلا به اختلال دو قطبی نوع 1 (BP-I)، 35 بیمار درمان نشده مبتلا به OCD و 33 فرد سالم که بر اساس سن، جنسیت و تحصیلات دسته­بندی شده بودند استفاده کردیم. شرکت­کنندگان آزمون یادگیری شنوایی کلامی رِی (RAVLT)، آزمون مقیاس تجدید نظر شده حافظه وکسلر (WMS-R) زیر مقیاس بازتولید بصری و تست تداخل رنگ واژه استروپ (SCWIT) را تکمیل نمودند. بیماران مبتلا به BP-I در مقایسه با هر دو گروه افراد سالم و مبتلا به OCD عملکرد ضعیف­تری به صورت تاخیر طولانی مدت­تر یادآوری واژگانی از خود نشان دادند. اگر چه مبتلایان به OCD در یادآوری بصری نسبت به بیماران مبتلا به BP-I و افراد سالم عملکرد ضعیف­تر بیشتری داشتند، با این حال امتیاز آزمون شان در دامنه بهنجار قرار داشت. در مقایسه های دو به دو، مبتلایان به OCD‍ تفاوتی با افراد مبتلا به BP-I و افراد سالم نداشتند. هیچگونه تفاوت معنی­داری در آزمون حافظه گویشی و عملکرد استروپ بین مبتلایان به OCD‍ و افراد سالم پیدا نشد. در کل، هیچگونه تفاوت معنی­داری در عملکرد اعصاب و روان بین مبتلایان به OCD‍ و افراد سالم که بتواند به طور بالقوه با اختلال عملکرد مرتبط باشد یافت نشد.

 

کلمات کلیدی: اختلال وسواس فکری عملی، اختلال دو قطبی، پروفایل اعصاب و روان، مدار های فرونتو استریال

سفارش ترجمه تخصصی روانشناسی

 

ترجمه مقاله رابطه میان مدیریت اجتماعی هوش هیجانی و عملکرد آکادمیک

رابطه میان مدیریت اجتماعی هوش هیجانی و عملکرد آکادمیک در میان دانش جویان رشته پزشکی

The relationship between the social management of emotional intelligence and academic performance among medical students

 

برهم کنش اجتماعی مثبت با همسالان به تسهیل کردن توسعه هوشی و شناختی گفته می شود که منجر به عملکرد آکادمیک خوب می شود . در زمینه تاثیر هوش هیجانی (EI ) مدیریت اجتماعی ( SM) بر عملکرد آکادمیک ، اطلاعات انتشار یافته اندکی وجود دارد . ما این مقاله را برای بررسی روابطشان در دانشجویان پزشکی دوره لیسانس در یک دانشکده پزشکی دولتی در مالزی سرپرستی کردیم . این یک مطالعه سطح مقطعی با استفاده از آزمون هوش هیجانی مایر – سالووی – کارسو ( MSCEIT) برای ارزیابی مدیریت اجتماعی می باشد . دانشجویان سال اول و سال آخر پزشکی برای مشارکت کردن دعوت شدند  دانشجویان به یک پرسشنامه جمعیت شناسی مبتنی بر مقاله جواب دادند و MSCEIT آنلاین را به طور خصوصی کامل کردند . پیش گویی کنندگان مستقل با استفاده از تحلیل های چند گونه ای شناسایی شدند . مجموعا 163 دانشجوی پزشکی ( 84 نفر سال اولی و 79 نفر سال آخری ) این تحقیق را با یک نسبت پاسخ 66 درصدی ) کامل نمودند . نمره SM

 ((B = −.10 95% CI−.175 to −.015, p = .021

 به طور معناداری مربوط به نشانه های ارزیابی پیوسته ( CA) (تنظیم  شده R2 = .45, F13,137 = 10.26, p < .0001),   ) بود و پیش گوی نتایج ضعیف مربوط به کل  CA ( تنظیم شده   OR 1.06 95% CI 1.011–1.105)بود . روابط منفی ممکن است در میان هوش اجتماعی عاطفی و موفقیت آکادمیک دانشجویان پزشکی فارغ التحصیل وجود داشته باشد . مجموع متفاوتی از مهارت های اجتماعی و SMEI می تواند در جهت تحصیلات  آکادمیک در دانشکده های پزشکی سازنده باشد .

 واژگان کلیدی : هوش هیجانی ، هوش اجتماعی ، ارزیابی های تحصیلی ، موفقیت تحصیلی ، دانشجویان پزشکی

 

سفارش ترجمه تخصصی رشته روانشناسی

 

بهزیستی روانشناختی+pdf

نظریه های بهزیستی روانشناختی

اهمیت بهزیستی روانشناختی

 

مقاله ترجمه شده

 

سفارش ترجمه تخصصی با موضوع بهزیستی روانشناختی

 

 

نمونه ترجمه روانشناسی - یادگیری ویژگی های شخصیتی

کنترل عمل در یک الگو به محدوده ای اطلاق می گردد که در آن بازه، عاملی باعث القای کنترل در طی ایجاد شرایط بالفعل در یک وضعیت خاص می شود (آخزن، 1985؛ توب و اکبرگ، 1991). این حالت می تواند بیانگر این نکته باشد که محدودیت های ایجاد شده ممکن است منجر به ایجاد رفتارهایی شود که با اهداف و قضاوت های اخلاقی در تضاد هستند. یکی از این چنین محدودیت های می تواند فرصت دریافتی برای اتخاذ یک راه جایگزین و خاص باشد.

سفارش ترجمه تخصصی رشته روانشناسی